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越南堤岸鳴遠高級中學校史
越南堤岸鳴遠高級中學創校於民國四十八（公元一九五九）年春季，到現在恰是十五個年頭了，
教育是百年樹人大業，十五年當然算不得什麼，但是鳴遠在短短的十五年中，從創立、發展至壯
大，不衹是值得自慰，同時也值得驕傲的。
古代政教不分，官師合一，學校由王室設立，民間並無私校，逮乎封建制度崩潰，賢者不得其
位，孔子開私家講學之風，教育乃遍及庶民。及後，教化大盛，學術大昌，中華文化獨步世界，
無遠弗屆，深為東西學者響慕，其來是有自的。而教育發達與民族文明關係密切，其所以獲世人
重視，也可以瞭然的了。
本校由于斌樞機主教倡議，雷震遠神父擘劃，與社會人士支持，越南政府教育部批准立案，原取
名為：「自由太平洋高級中學」。民國五十年八月十五日獲中華民國政府僑委會批准立案。民國
五十二年元月廿一日更校名為「鳴遠高級中學」，以紀念雷鳴遠神父愛國育才之偉大功績，並弘
揚其生平所昭示：「全犧牲、真愛人、常喜樂」之偉大遺訓，於民國五十三年四月廿三日，本校
與耀漢高級中學均由中國天主教耀漢會接辦，直屬耀漢會管治。本校創立以來，人事幾經更迭，
先後長校的有張內弛神父，溫天錫先生，林如豪神父，創業維艱，他們的功績均有足述者。至民
國五十四年，聘請鄭鴻志神父接長校政，民國五十五年，耀漢會為加強人事組織，特派王國伯修
士擔任副校長，輔佐鄭校長，在正副兩校長共同努力之下，校務蒸蒸日上，校譽益加隆盛，學生
人數逐年遞增，蔚為西堤一家設備完善的華裔高級中學。
本校初創僅有初中一年級一班，學生六十名，歷年學生激增，現設初中二十餘班，高中十餘班，
學生總數三千餘人。至於歷年畢業學生也逐年增加，計至民國五十八學年度，初中畢業生二千零
九名，高中畢業生九百零三名。民國五十九學年度，高中第九屆畢業生一百八十七名，初中第十
屆畢業生二百九十一名。民國六十學年度，高中一百九十三名，初中三百零六名。民國六十一學
年度，高中二百零一名，初中四百零三名。民國六十二學年度高中二百零一名，初中四百二十一
名。目前留學台北與世界各國者不可勝計，而服務社會者尤為更僕難數，本校為國育才，可說無
忝厥職了。
本校於民國六十年，為廣事收容，乃坼除大操場左側平房改建六樓大廈，作為高初中各級教室，
名曰：「鳴遠樓」，永垂紀念。設備方面力求完善，有大操場，圖書館，音樂室，理化實驗室，
桌球室，今後更要與時俱進，增加設備，以輔助教學，使學生進德修業兼途並進。學校為傳播文
化、造就人才，歷時久遠的社會事業，在社會人士支持督導之下，發展更快，貢獻更多，不負國
家民族付托的使命。
海南何名愛撰 中華民國六十三年初
越南堤岸鳴遠高級中學創校於民國四十八（公元一九五九）年春季，到現在恰是十五個年頭了，
教育是百年樹人大業，十五年當然算不得什麼，但是鳴遠在短短的十五年中，從創立、發展至壯
大，不衹是值得自慰，同時也值得驕傲的。
古代政教不分，官師合一，學校由王室設立，民間並無私校，逮乎封建制度崩潰，賢者不得其
位，孔子開私家講學之風，教育乃遍及庶民。及後，教化大盛，學術大昌，中華文化獨步世界，
無遠弗屆，深為東西學者響慕，其來是有自的。而教育發達與民族文明關係密切，其所以獲世人
重視，也可以瞭然的了。
本校由于斌樞機主教倡議，雷震遠神父擘劃，與社會人士支持，越南政府教育部批准立案，原取
名為：「自由太平洋高級中學」。民國五十年八月十五日獲中華民國政府僑委會批准立案。民國
五十二年元月廿一日更校名為「鳴遠高級中學」，以紀念雷鳴遠神父愛國育才之偉大功績，並弘
揚其生平所昭示：「全犧牲、真愛人、常喜樂」之偉大遺訓，於民國五十三年四月廿三日，本校
與耀漢高級中學均由中國天主教耀漢會接辦，直屬耀漢會管治。本校創立以來，人事幾經更迭，
先後長校的有張內弛神父，溫天錫先生，林如豪神父，創業維艱，他們的功績均有足述者。至民
國五十四年，聘請鄭鴻志神父接長校政，民國五十五年，耀漢會為加強人事組織，特派王國伯修
士擔任副校長，輔佐鄭校長，在正副兩校長共同努力之下，校務蒸蒸日上，校譽益加隆盛，學生
人數逐年遞增，蔚為西堤一家設備完善的華裔高級中學。
本校初創僅有初中一年級一班，學生六十名，歷年學生激增，現設初中二十餘班，高中十餘班，
學生總數三千餘人。至於歷年畢業學生也逐年增加，計至民國五十八學年度，初中畢業生二千零
九名，高中畢業生九百零三名。民國五十九學年度，高中第九屆畢業生一百八十七名，初中第十
屆畢業生二百九十一名。民國六十學年度，高中一百九十三名，初中三百零六名。民國六十一學
年度，高中二百零一名，初中四百零三名。民國六十二學年度高中二百零一名，初中四百二十一
名。目前留學台北與世界各國者不可勝計，而服務社會者尤為更僕難數，本校為國育才，可說無
忝厥職了。
本校於民國六十年，為廣事收容，乃坼除大操場左側平房改建六樓大廈，作為高初中各級教室，
名曰：「鳴遠樓」，永垂紀念。設備方面力求完善，有大操場，圖書館，音樂室，理化實驗室，
桌球室，今後更要與時俱進，增加設備，以輔助教學，使學生進德修業兼途並進。學校為傳播文
化、造就人才，歷時久遠的社會事業，在社會人士支持督導之下，發展更快，貢獻更多，不負國
家民族付托的使命。
海南何名愛撰 中華民國六十三年初